Cada a\u00f1o los alumnos de la Escuela Massana hacen una exposici\u00f3n en La Capella. Esta vez lleva por t\u00edtulo “Sinapsis” y cuenta con catorce obras realizadas entre 2009 y 2010. Estas exposiciones quieren ser una muestra m\u00e1s o menos representativa de lo que hacen los j\u00f3venes artistas justo al acabar sus estudios all\u00ed, sin renunciar a la formaci\u00f3n de un discurso tem\u00e1tico.<\/p>\n
\nHacer una exposici\u00f3n con y sobre artistas acabados de salir de su centro de formaci\u00f3n es algo loable: les aporta visibilidad y experiencia. Adem\u00e1s, la Massana hasta ahora ha contado con La Capella, un lugar que no est\u00e1 nada mal para tal prop\u00f3sito. Los alumnos que han comisariado son tambi\u00e9n autores del dise\u00f1o e incluso exponen obras suyas en la muestra. Tal como se explica en la publicaci\u00f3n, quer\u00edan crear un espacio di\u00e1fano que permitiera muchos recorridos diferentes del visitante, y al mismo tiempo crear conexiones intangibles entre las obras.<\/p>\n
Uno de los principales problemas de la propuesta es precisamente su endogamia: todos los que han trabajado en hacer la exposici\u00f3n forman parte de dicha escuela, algo l\u00f3gico al tratarse de una muestra de sus trabajos y que permite llevar a la pr\u00e1ctica lo aprendido, pero que puede ocasionar problemas entre comisarios, artistas y dise\u00f1adores. Puede faltar una visi\u00f3n externa, alejada de sus propios trabajos, que les permita organizar la exposici\u00f3n desde un punto de vista m\u00e1s fr\u00edo y pr\u00e1ctico, evitando conflictos de intereses y conformando un discurso m\u00e1s s\u00f3lido. <\/p>\n
Sin embargo, al contrario de lo que pudiera parecer, la tem\u00e1tica es uno de los puntos principales de la exposici\u00f3n: se descart\u00f3, acertadamente, la opci\u00f3n de presentar los trabajos que hubieran obtenido mejores notas, y en cambio se decidi\u00f3 trazar un discurso vol\u00e1til sobre el tiempo, lo inacabado y las formas naturales. Se agradece la variedad de disciplinas que se re\u00fanen, algo caracter\u00edstico de la escuela. Est\u00e1 muy bien encontrar joyas o tejidos en una exposici\u00f3n de arte contempor\u00e1neo. El m\u00e9rito no ha sido simplemente incluirlos en “Sinapsis”, sino hacerlo de forma que se relacionen muy bien con otras obras pertenecientes a disciplinas m\u00e1s acomodadas.<\/p>\n
Entre las catorce obras seleccionadas, destacar\u00eda \u201cTransformaciones\u201d de Selva Aparicio por su minuciosidad a la hora de crear nuevos seres a partir de insectos disecados y elementos vegetales. La mezcla, que se define como un \u201cdadabiol\u00f3gico\u201d en la descripci\u00f3n de la obra, ocasiona resultados tan decorativos como inquietantes en un juego de atracci\u00f3n-repulsi\u00f3n algo abyecto.<\/p>\n
\u201cEn la memoria\u201d de Paula Arias y \u201cOce\u00e1nica\u201d de Esther Pi nos acercan a la naturaleza del ser y del propio artista a la manera de Kiki Smith, destacando las relaciones humanas, el cuerpo y la fragilidad. Radicalmente distinto es el trabajo \u201cVer para leer\u201d de Carles Piera: una instalaci\u00f3n de car\u00e1cter expandido y barroco, todo un universo semi\u00f3tico del cual los objets trouv\u00e9s y los objetos surrealistas son sus antepasados. El artista fuerza a establecer conexiones mentales sobre la informaci\u00f3n, la lectura y el pasado cultural, aunque se queda algo corto con el mensaje: la espectacularidad visual de la obra no corresponde con su escaso trasfondo.<\/p>\n
El contrapunto a obras tan objetuales lo da Gabriela M\u00ednguez con \u201cLo irrelevante de la distancia\u201d. En un v\u00eddeo documenta el intercambio de dos sof\u00e1s completamente iguales, el modelo Klippan de Ikea, uno de Budapest y otro de Barcelona, poniendo de relieve las coincidencias que comporta la homogenizaci\u00f3n y la anulaci\u00f3n pr\u00e1ctica del tiempo y el espacio. <\/p>\n
En cambio, \u201cMr Punch: Just a Good Boy\u201d de Anselm Solsona parece estar algo fuera de lugar por el lenguaje claramente Pop y unos temas que han sido ya muy tratados: la evoluci\u00f3n del rol masculino en las \u00faltimas d\u00e9cadas. Una obra de formato cl\u00e1sico que quiere reivindicar cosas que no sorprenden.<\/p>\n
Finalmente, el problema es saber si realmente la exposici\u00f3n, como idea o como discurso, es representativa de lo que se cuece en la escuela ahora, o si tergiversa demasiado la realidad, mostrando algo muy parcial. La supremac\u00eda del concepto sinapsis levanta sospechas, como si hubieran querido poner la apariencia de un discurso por encima de lo que esta exposici\u00f3n es en realidad. Est\u00e1 muy bien trazar una l\u00ednea discursiva, pero \u00bfquer\u00edan crear una sinapsis entre obras y temas, o bien hacer una sinopsis de los trabajos de una generaci\u00f3n?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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