Educaci\u00f3n est\u00e1ndar. El profesor funci\u00f3n. Un producto llamado competencias. Proceso t\u00e9cnico. Homogeneizaci\u00f3n, docentes intercambiables y sustituibles. Actividad h\u00edper-regulada. Tr\u00e1fico de cr\u00e9ditos o conocimiento propietario, conocimiento en dosis.<\/p>\n
Indigesti\u00f3<\/a> (indigesti\u00f3n), adem\u00e1s de lo que sientes cuando intentas comer mirando las noticias en la televisi\u00f3n, o lo que te pasa cuando engulles todas seguidas las palabras de aqu\u00ed arriba, fueron unas jornadas que tuvieron lugar en Barcelona el mes de abril este a\u00f1o en su 12 edici\u00f3n. Lo que las hizo particulares es, por un lado, el hecho de que part\u00edan de una vocaci\u00f3n por la m\u00fasica que se extiende y se traduce hacia una preocupaci\u00f3n y an\u00e1lisis de lo social; por otra parte, las condiciones que se impon\u00edan para estas jornadas, donde los ponentes hac\u00edan intervenciones muy cortas, s\u00f3lo 5 minutos para exponer una idea, y al llegar el minuto \u00faltimo eran interrumpidas por un m\u00fasico. Adem\u00e1s, las disertaciones no pod\u00edan ser contestadas por el p\u00fablico. Quiz\u00e1 sea precisamente el condicionante de tener que decir algo con precisi\u00f3n y poco tiempo lo que decant\u00f3 una sentencia del calibre que cito a continuaci\u00f3n:<\/p>\n ‘El mejor favor que le podemos hacer a la universidad, el mejor y m\u00e1s grande gesto de afecto, es irse’.<\/em><\/p>\n S\u00ed, hablamos de educaci\u00f3n y la responsable de esta frase, Aida S\u00e1nchez de Serdio es profesora de Universidad en la Facultad de Bellas Artes, y una de las mejores docentes. Esto fue antes de que se aprobara la que llaman la “ley Wert”, que entre otros disparates promueve el retorno de la religi\u00f3n como materia computable, relega las lenguas cooficiales en segundo t\u00e9rmino obligando a una ense\u00f1anza en castellano, descalifica todas aquellas \u00e1reas de conocimiento que no se pueden valorar seg\u00fan las leyes de mercado, y todo ello en el marco de unos recortes criminales en educaci\u00f3n que dejan la situaci\u00f3n de la ense\u00f1anza, de la investigaci\u00f3n y de los propios docentes y alumnos en un estado relativamente lamentable. El profesorado, movilizado<\/a> desde hace meses en defensa de no s\u00f3lo sus puestos de trabajo, sino de un trabajo de calidad, ya sab\u00edan que la ley se aprobar\u00eda, premonici\u00f3n que genera m\u00e1s desesperanza que no esperanza.<\/p>\n No se puede decir que los que hemos crecido bajo la sombra de la LOGSE y el Plan Bolonia tengamos mucha fe en el sistema educativo; la insistencia de los diferentes gobiernos a limar cualquier chispa de calidad a base de cambios y m\u00e1s cambios, nos volvi\u00f3 unos descre\u00eddos, adem\u00e1s de marearnos bastante. Precisamente hace unos d\u00edas, habl\u00e1bamos durante un workshop sobre arte y educaci\u00f3n en A*DESK llamado “Turn it again, Sam”, de la cantidad de giros que se han enunciado, desde un plano te\u00f3rico y en diferentes \u00e1mbitos acad\u00e9micos, como los estudios culturales y visuales o las ciencias sociales (Rogoff, Bishop, O’Neil…); pues parece que nuestros gobernantes se quisieron apuntar al carro y se abonaron a base de bien. <\/p>\n Aida S\u00e1nchez de Serdio enunciaba al inicio de su charla de cinco minutos que trabajar en la universidad representa una contradicci\u00f3n constante, y conclu\u00eda que “marchar tambi\u00e9n es un gesto de auto-respeto hacia una misma. Dejar que las cosas dejen de funcionar. A veces no tenemos que hacer que las cosas salgan bien, nos las tenemos que cargar y debemos irnos.”<\/em><\/p>\n Como alumna y eterna estudiante, aunque ya s\u00e9 que no tengo que tomar las palabras al pie de la letra, si las personas de las que s\u00ed he aprendido son expulsadas de la universidad y ponen de manifiesto que \u2018Somos un ornamento que disimula el embrutecimiento\u2019<\/em>, reivindicando que ellos no quieren participar de este engranaje, no puedo dejar de indigestarme, o como ya han hecho muchos, marchar<\/a>.<\/p>\n