Itinerari 3: Frankenstein
HIBRIDACIÓ I ENCREUAMENTS ENTRE ELS PROCESSOS DE CREACIÓ, COMISSARIAT I EDUCACIÓ
El segon itinerari del Programa d’estudis d’A*Desk 2013-2014, que porta per títol “Zombies, Frankestein and the Pink Panther “, sorgeix de les següents preguntes: En quina mesura l’eficàcia d’una proposta artística depèn del respectiu procés de mediació ? En quina mesura la mediació cultural es pot plantejar també com una pràctica creativa i experimental?.
El comissariat i l’educació , igual que tot l’aparell de gestió i la mediació cultural, s’han de concebre avui dia com elements actius en la consecució d’entorns d’innovació. Si bé en la perspectiva del formalisme modern es tendeix a considerar l’art com un dispositiu autònom i que estableix per si mateix la interrelació amb el públic i la societat, avui dia es considera que és en la mediació on recau l’eficàcia comunicativa i transformadora de l’art. Un dels reptes de l’art contemporani és el de repensar, per tant, qüestions com el comissariat, l’educació des d’una perspectiva experimental, i com processos des d’on, precisament, induir la innovació cultural.
En el transcurs de l’itinerari es consideraran diferents plantejaments que es donen avui en dia en relació amb les pràctiques del comissariat, l’educació i la creació artística, així com els processos d’intercanvi que tenen lloc entre aquestes àrees i les seves implicacions pel que fa a les polítiques culturals, el treball col·laboratiu, la pràctica instituent, la crítica institucional i la producció de nous híbrids culturals. Així mateix s’han d’observar casos on la mediació es desenvolupa des d’institucions públiques, organitzacions privades, en relació amb moviments socials, des de l’autogestió, entre d’altres. L’itinerari inclou 12 sessions de seminari; 12 sessions de laboratori i 2 workshops, que portaran a terme Peio Aguirre i Nora Sternfeld. Amb el primer workshop es focalitzarà la qüestió el comissariat en relació amb les maneres i possibilitats de desenvolupar avui dia el comissariat com una pràctica crítica amb i per mitjà de l’art. Amb el segon, Nora Sternfeld tractarà sobre els desafiaments que es donen actualment entorn el comissariat i l’educació artística, entenent que per mitjà de la seva interrelació és com es pot procedir actualment a una transformació de la cultura institucional, que impliqui tant a la feina amb l’art com la mediació amb els públics .
.
PROGRAMA DE SEMINARIS :
Programa de seminaris a càrrec de: Oriol Fontdevila, crític d’art i comissari; Valentín Roma, historiador de l’art, professor d’estètica i comissari d’exposicions; Lluc Mayol, dissenyador, artista visual i gestor cultural; LaFundició, cooperativa formada per Mariló Fernández, Francisco Rubio i Luca Rullo; Juan Canela i Ane Aguirre, comissaris i crítics independents; Halfhouse, fusió de casa i espai de comunicació artística. Projecte d’Alberto Peral i Sinead Spelman; Miguel A. Sánchez, director d’ADN Gallery i ADN Platform; Anna Pahisa, editora i impulsora de Múltiplos; Ariadna Serrahima, dissenyadora gràfica i membre de l’ automàtica; Maria Mur, directora de Consonni; Manuel Borja-Villel, director d’ MNCARS, Museu Nacional Centre d’Art Reina Sofia .
.
PROGRAMA DE WORKSHOPS :
25-28 febrer 2014
Cap a un comissariat crític
Peio Aguirre, crític d’art, comissari independent i editor .
11 – 14 març 2014
Exposicions com a zones de contacte. La pràctica curatorial i l’educativa enredades .
Nora Sternfeld , comissària i educadora en art. Membre de trafo.K, Office for Art Education and Critical Knowledge Production .
Workshop organitzat en col·laboració amb la Fundació Joan Miró .
LABORATORI :
Sessions pràctiques conduïdes per Oriol Fontdevila .
Tutories a càrrec de Montse Badia , Pilar Bonet , David G. Torres i Antonio Ortega .
Preus :
1 itinerari (2 workshops i 1 programa de seminari + laboratori ) : 780,00 €
1 programa de seminari i laboratori : 510,00 €
1 workshop : 170,00 €
.
Dates : del 28 de gener al 3 abril 2014
Matriculació i més informació a contact@a-desk.org , o bé pots matricular-te directament en aquest formulari
.
En col·laboració amb :
.
.
.
.
